Category Archives: Projekte

„Lassen Sie mir doch bitte ein CO2-Messgerät den Winter über hier!“ So verabschiedete uns die Lehrerin Ragnar Binger in der Grundschule am Moselviertel, nachdem wir dort mit einer fünften Klasse an zwei Projekttagen praktische Energiebildung betrieben hatten. Die Schülerinnen und … Weiterlesen →

Wie ganzheitlich „Köpfchen statt Kohle“-Projekte sein können, zeigt sich jetzt in den bisher drei Projektschulen, an denen „Energiemanager“ ausgebildet wurden. Als Energiemanager übernimmt eine Gruppe von Dritt- bis Sechstklässlern die energiesparende Heizungsregelung für die ganze Schule. Die Heizungseinstellungen für jeden … Weiterlesen →

Mittwoch, siebte Stunde, Grundschule am Kollwitzplatz: Von 13 bis 14:30 Uhr bleibt ein Dutzend Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klassen im Nawi-Raum bei ihrem Lehrer Michael Temme. Dass kein regulärer Unterricht mehr stattfindet, merkt man daran, dass jeder … Weiterlesen →

Mief macht müde. Vor allem in Klassenräumen machen sich im Winter, wenn geheizt wird, Müdigkeit und Konzentrationsprobleme bemerkbar. Die Produktivität des Lehrens und Lernens nimmt ab. Forscher haben herausgefunden, dass mit dem CO2-Gehalt der Atemluft in Klassenräumen auch das Ansteckungsrisiko … Weiterlesen →

Der Job als Energiemanager ist für die Grundschüler, die an dem Modellprojekt von „Köpfchen statt Kohle“ teilnehmen, kein leichter. Entweder schließen sich für die Dritt- bis Sechstklässler nach einem anstrengenden 8-Stunden-Schultag noch eineinhalb Stunden Energiemanager-AG am Nachmittag an (wie z.B. … Weiterlesen →

Schon am ersten Tag kamen acht Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 3 bis 5 – Lana, Finn und Jacob waren perplex. Die drei jungen Energieexperten, die seit Wochen die Aktion „Klasse Klima“ in ihrer Schule vorbereiten, hatten am Vormittag … Weiterlesen →

Grundschule unter den Bäumen, im Klassenraum einer 5. Klasse, 12 Uhr. Seit Stunden stehen bereits zwei oder drei Kippfenster offen, obwohl es draußen Temperaturen um den Gefrierpunkt hat. Dass Schüler und Lehrer dennoch nicht frieren, liegt an der Heizung, die … Weiterlesen →

„Man könnte öfter lüften und dafür kürzer – und viele Fenster aufmachen!“ Als die Viertklässler der Lebenskunde-Klasse von Kathrin Hillers an der Carl Humann-Grundschule zu dieser Erkenntnis kamen, hatten sie sich bereits experimentell mit der Luftqualität in ihrem Klassenraum beschäftigt. … Weiterlesen →