Die Schule hat einen hohen Anspruch an ein positives soziales Klima und die Eigenverantwortlichkeit der Schülerinnen und Schüler. Selbstorganisierte Lernprojekte werden gefördert. Ein Empowerment der Schülersprecher, damit sie sich als „Energieminister“ besonders für die Ressourcenschonung an der Schule einsetzen, würde von der Schulleitung begrüßt. Auch die Einbeziehung der Eltern in die Projektarbeit wird unterstützt. Es ist naheliegend, auch in dieser Schule, in der bereits ein hohes Energiebewusstsein herrscht, das nebenstehend beschriebene Projekt über Standby-Schaltungen zu initiieren. Da an der Schule mit dem „Feldi“ eine interne Schulwährung eingeführt werden soll, könnte ein entsprechender ökonomischer Anreiz mit dem Projekt verbunden werden. Die in einem definierten Zeitrahmen erzielten, dokumentierten Einsparungen an Standby-Strom könnten z.B. in die Feldi-Währung umgerechnet und den beteiligten Klassen oder Aktionsgruppen ausbezahlt werden.